TAREA CIENCIAS SOCIALES para miércoles 2/6

TODOS

ESTUDIO DE CASO. El Huracán Matthew

Tiempo de conclusiones

Estudio de caso: El huracán Matthew

 

1)      Con el objetivo de que conozcas los efectos del huracán Matthew en Haití y Estados Unidos, observá las imágenes de las viviendas y de los lugares por donde pasó el huracán. Realizá un breve informe sobre lo observado en las fotos comparando las consecuencias en ambos países, teniendo en cuenta al menos los siguientes aspectos:

 

• ¿Qué características tienen las viviendas? ¿De qué materiales están construidas las paredes? ¿Y los techos?

• ¿Cómo quedaron las calles luego del huracán?¿Están iluminadas? ¿Y los autos?

• Respecto a la población: ¿A qué sectores sociales pensás que pertenecen las personas que habitan esas viviendas? ¿Cómo te das cuenta?

 

 

 

 

                                                                                                                                         

 

 

 

 

2) Seleccioná DOS artículos periodísticos de entre los siguientes. Uno, correspondiente a Haití y otro que informe acerca del paso del Huracán por Florida, Estados Unidos.

- A partir de lo leído en cada noticia, anotá en tu carpeta los datos que creas más relevantes. Es decir, información específica, cifras, que te permitan comprender los efectos que tuvo el huracán en cada país. Luego, realizaremos en clase un cuadro comparativo entre todos con la información que traigas. ¡Adelante!

ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS:

Haití, a la espera de la llegada de la ayuda internacional

http://www.publico.es/internacional/haiti-espera-llegada-ayuda-internacional.html

La gente de Haití ha perdido lo poco que tenía

http://www.publico.es/internacional/gente-haiti-perdido-tenia.html

Casi 900 muertos en Haití tras el paso del huracán Matthew:

http://www.publico.es/internacional/muertos-haiti-huracan.html                                        

Un país estigmatizado por la naturaleza y antiguos problemas:

http://www.lanacion.com.ar/1945136-un-pais-estigmatizado-por-la-naturale-za-y-antiguos-problemas En esta página, hay un video que muestra algunos de los efectos en Haití y Estados Unidos

Haití antes y después del huracán Matthew: las devastadoras imágenes tras el paso del huracán

 http://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37591580

(Fotografías que muestran la situación previa y posterior al paso del huracán)

ESTADOS UNIDOS:

El huracán Matthew deja 600.000 usuarios sin luz en Florida

http://www.lanacion.com.ar/1945015-el-huracan-matthew-deja-600000-usua-rios-sin-luz-en-florida

• Un monstruo: el poderoso huracán Matthew azota la costa de Florida con vientos de más de 195 km

http://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37577830

• Matthew ya es solo una tormenta

http://m.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-311426-2016-10-10.html

• El Huracán Matthew

http://elpais.com/especiales/2016/matthew/

(Incluye video sobre los efectos catastróficos en Haití)

Tercera Actividad de Educación Plástica

 ¡Hola chicas y chicos de sexto grado! Seguimos avanzando con las actividades de Ed. Plástica…deben realizarlas quienes estuvieron ausentes o están exceptuados, si ya lo llevaron a casa pueden enviarme una foto con nombre, apellido, grado y escuela (si están en la escuela pueden buscarlos en la caja de Plástica y llervárselos) a mariabelen.sonzogni@bue.edu.ar

 Si están en la escuela pueden buscarlos en la caja o armario de Plástica, llervárselos y luego mandarme la foto.

  ¡Saludos!

                Profe Belén

 

TERCERA ACTIVIDAD- TÍTERE COME COCO TRIDIMENSIONAL CON COLORES PRIMARIOS

 

-                    Realizamos un títere en una hoja blanca N ° 5 o de resma como soporte, doblándola como si fuéramos a hacer un comecoco, explicado en el siguiente video paso a paso. https://www.youtube.com/watch?v=fJp6fdftLpw

-                    Pegamos la parte de abajo y la parte de arriba para que este comecoco tenga una boca, y con la tijera le recortamos los bordes de la cabeza, redondeando.

-                    Dibujamos la cara del títere con un marcador, haciendo ojos, nariz y boca bien grandes.

-                    Aplicamos papel crepé de los colores primarios (rojo, amarillo y azul), pudiendo abollar, doblar, cortar, estirar y dejar colgando este papel, experimentando con su textura táctil. Dibujamos o recortamos y pegamos también en la parte posterior del títere.

-                     Le asignamos un nombre y ¡jugamos con el títere!

 

Les dejo aquí un ejemplo, ¡que lo disfruten!

EDUCACION FISICA 6to A (ALUMNOS DISPENSADOS O A DISTANCIA SOLAMENTE) ( TAREA NRO 2)

 HOLA CHICOS Y CHICAS !!!

ESPERO SE ENCUENTRN BIEN!!

ATENCION!!!!!!

ESTA TAREA ES SOLAMENTE PARA ALUMNOS/AS DISPENSADOS O QUE POR MOTIVOS PERSONALES NO ESTAN ASISTIENDO PRESENCIALMENTE AL COLEGIO.

LES CUENTO QUE EN EL COLE RETOMAMOS LOS MALABARES QUE EMPEZAMOS A APRENDER EL AÑO PASADO. 

ESTAMOS PRACTICANDO EN  LAS CLASES, ALTERNANDO CON OTRAS ACTIVIDADES.

ACA LES MANDO UN ARCHIVO CON TODA LA INFO, PARA QUE LEAN, CONTESTEN UNA PREGUNTA Y PRACTIQUEN EN CASA SOLOS O CON LA FAMILIA.

TAREA PARA ENVIAR POR MAIL HASTA EL 3/06/21

1- CUALES SON LOS BENEFICIOS DE PRACTICAR MALABARES??

ADEMAS DE RESPONDER ESTA PREGUNTA, QUISIERA ME CUENTEN HASTA DONDE PUDIERON AVANZAR CON LOS MALABARES. 

consultaseducacionfisica@gmail.com ( poner en asunto nombre apellido y grado)

https://drive.google.com/file/d/1T9l3NiOvnrSOVkiFF2KGPvoQ6K0q2asj/view?usp=sharing

Profesora Alejandra

Segunda Actividad de Educación Plástica

 ¡Hola chicas y chicos de sexto grado! Seguimos repasando las actividades que fuimos haciendo durante estos primeros meses de clases, pueden realizarlas quienes estuvieron ausentes o están exceptuados y si ya las tienen en sus carpetas deben enviarme una foto con nombre, apellido, grado y escuela a mariabelen.sonzogni@bue.edu.ar

 Recuerden que los materiales que usamos durante el primer bimestre son: carpeta N°5 con hojas blancas y de colores, papel glasé, lápices, marcador negro, tijera y pegamento.

¡Saludos!

                Profe Belén

 

SEGUNDA ACTIVIDAD- COLLAGE CON SIMETRÍA RADIAL

 

-                    Realizamos un collage en una hoja blanca N° 5 o de resma como soporte.

-                    Primero tomaremos una hoja de color y la doblamos al medio, formando una diagonal hacia el borde. Recortamos la parte superior de manera que la hoja nos quede de forma cuadrada cuando la abrimos.

-                    Con el cuadrado doblamos la hoja formando un triángulo y luego la volvemos a doblar formando otro más pequeño.

-                    Comenzamos a hacer cortes en la hoja de manera triangular, empezando por cortarle las 3 puntas.

-                    Lo abrimos y lo desplegamos para apreciar la simetría.

-                    Lo pegamos en una hoja blanca

-                    Intervenimos el trabajo con marcadores o crayones, para relacionarlo con el fondo.

-                    Repetimos la operación con un papel blanco recortado nuevamente de forma cuadrada, lo pintamos con lápices o crayones de todos colores, sin dibujar, tratando de cubrir toda la superficie del cuadrado, se pueden hacer grafismos libres o franjas de color.

-                    Les dejo aquí un ejemplo, ¡hasta pronto!

 

Bienvenidas y Bienvenidos a Educación Plástica

 ¡Hola chicas y chicos de sexto grado! Soy Belén, la docente de Ed. Plástica. Repasaremos las actividades que fuimos haciendo durante estos primeros meses de clases, deben realizarlas quienes estuvieron ausentes o están exceptuados, si ya las tienen, antes de guardarlas en sus carpetas pueden enviarme una foto con nombre, apellido, grado y escuela a mariabelen.sonzogni@bue.edu.ar

¡Saludos!

                Profe Belén

 

PRIMERA ACTIVIDAD – DIBUJO MIS VACACIONES CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO BLANCO Y NEGRO

 

-                    Realizamos un dibujo en una hoja blanca N ° 5 o de resma, con la temática “Mis vacaciones”. Utilizamos un lápiz gris para hacer el dibujo alegórico pensando un viaje, una visita, una película o simplemente un recuerdo de las últimas vacaciones de verano para dibujar.

-                    Creamos un dibujo que ocupe toda la hoja, con puntos (de distintos tamaños) líneas (rectas horizontales, verticales, diagonales, curvas, onduladas, moduladas y enruladas) y planos blancos y negros (de distintos tamaños o forma geométrica).

-                    Luego utilizamos un lápiz o marcador negro para aumentar la oscuridad en algunas líneas o puntos del dibujo, sin necesidad de remarcar toda la composición.

-                    Espero sus respuestas, mientras tanto, acá va un ejemplo ¡Saludos!

EDUCACIÓN MUSICAL 

Hola chicos y chicas:

Como ustedes saben hemos estado trabajando en este tiempo el ritmo en la música: Haciendo ritmos con las mesas y con el cuerpo, haciendo ritmos con palabras y finalmente agregando notas musicales a un ritmo y armando un pequeña obra musical con nuestros instrumentos.

Les dejo aca, una pequeño fragmento de una película que cuenta la historia de un ritmo, muy, pero muy conocido. Espero que les guste. En clase lo comentaremos.

Beso

Fer

https://youtu.be/7f33VUYsiD8

6to A Ingles. Semana del 10 al 14/5 ( todo el grado y exceptuados)

  HELLO CHILDREN! 

Esta semana no podre acompañarlos asi que les envio una actividades para que realicen interactiva pero tambien deben copiar en la carpeta asi la corregimos juntos en clase. Que tengo que hacer?? 

 Hacemos la actividad interactiva y luego la copiamos en la carpeta.

 Los chicos exceptuados deben enviarme la actividad a mi casilla 

Nos vemos prontito!!

Besos

Miss Silvana 

https://www.liveworksheets.com/af423055tb

ACTIVIDADES CS. NATURALES (EXCEPTUADOS Y BURBUJA AZUL)

  HOLA CHICOS Y CHICAS!!! ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN, LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DE CS. NATURALES PARA LA SEMANA DEL  10/05 AL 13/05,  CUALQUIER DUDA ME CONSULTAN!!  RECUERDEN QUE LOS QUE YA LAS COPIARON EN LA CARPETA NO  DEBEN VOLVER A COPIAR. CARIÑOS SEÑO SANDRA

👇👇

1)  ¿ EN QUÉ ESTADOS ENCONTRAMOS EL AGUA EN LA NATURALEZA? PROPONÉ EJEMPLOS PARA CADA CASO, DIBUJÁ O PEGÁ IMÁGENES ILUSTRATIVAS.

2) MENCIONÁ DOS FUNCIONES DEL AGUA EN LIOS SERES VIVOS QUE HACEN QUE SEA TAN IMPORTANTES PARA LA VIDA.

3) ANALIZÁ  LOS  SIGUIENTES  DATOS SOBRE LA DISTRIBUCIÓN DEL AGUA EN EL PLANETA  Y CONFECCIONÁ UN TEXTO EXPLICANDO LOS PORCENTAJES.

DATOS: DEL TOTAL DE AGUA EN LA NATURALEZA:

AGUA SALADA    97 %                         AGUA DULCE   3%    

DEL TOTAL DE AGUA DULCE:

HIELO Y GLACIARES  69%                      AGUA SBTERRÁNEA  30%

AGUA SUPERFICIAL 1 %

4) EXPLICÁ POR QUÉ EL AGUA SE CONSIDERA UN RECURSO NATURAL. ¿PARA QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES LA APROVECHAMOS? 

5) ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDAR EL CONSUMO DE AGUA?

ACTIVIDADES MATEMÁTICA EXCEPTUADOS Y BURBUJA AZUL

 HOLA CHICOS Y CHICAS!!! ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN, LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA PARA LA SEMANA DEL  10/05 AL 13/05,  CUALQUIER DUDA ME CONSULTAN!! CARIÑOS SEÑO SANDRA

👇👇

ACTIVIDAD AQUÍ

 EDUCACIÓN MUSICAL (actividad para alumnos exceptuados)

Hola Javier.

Soy la seño Fernanda de música .

Te mando un trabajo para hacer en casa.

Cuando lo termines, podes enviarlo a mi mail.

Y, si tenes alguna duda, a través del mail también te responderé.

Besos

Fer

https://drive.google.com/file/d/1nePdR31GrTeFSTP0berodHc7KWUend7N/view?usp=sharing

INGLES (BURBUJA ROJA Y EXCEPTUADOS)

Hello 6to! Esta semana seguiremos trabajando con los numeros y meses. Envio una actividad interactiva para repasar. Copien en la carpeta para corregir juntos en clase. Los alumnos exceptuados pueden comunicarse conmigo a sbaravalle2010@gmail.com 

https://www.liveworksheets.com/rg20512fe

Besos Miss Silvana 

 

TAREA SEMANA 3/5 AL 7/5 BURBUJA ROJA

TAREA SEMANA 10/5 AL 14/5 BURBUJA AZUL

Estudio de caso: El huracán Matthew

La peligrosidad de un evento natural puede tener un origen natural o antrópico/tecnológico, es decir, producto de las acciones humanas. Por ejemplo, derrames de petróleo, accidentes químicos, contaminación, etc.

Ahora vamos a estudiar un evento físico natural, como es el HURACÁN. Vamos a analizar entonces, el caso del huracán Matthew, que impactó en las costas de Haití y Florida (EEUU) en octubre del 2016.

¿Por qué se produjo el huracán Matthew y qué características tuvo?

Para contestar estas preguntas, realizá las siguientes actividades:

1)      Buscá información en tu biblioteca o bien en internet sobre las características de los huracanes y respondé por escrito las siguientes preguntas:

A)      ¿Qué nombres reciben los huracanes en las distintas regiones del planeta? ¿Y cómo se producen?

B)      ¿Dónde se ubican las zonas de mayor frecuencia de huracanes en el planeta? ¿A qué se debe? Escribí en tu hoja la región y los nombres de los países afectados por los huracanes.

C)      ¿Qué instrumentos de medición se han desarrollado para monitorear la formación y el desplazamiento de esta tormenta tropical? ¿Se puede prever su trayectoria? ¿Cómo se clasifica este fenómeno de acuerdo a la intensidad de los vientos?

D)      Observá alguna imagen satelital de un huracán: ¿cómo se desplazan las nubes? ¿Qué forma tienen? ¿Qué se puede observar en el centro?

Páginas web para consultar:

Juegos: https://www.eird.org/herramientas/esp/socios/eird/eirdylosninos.pdf

https://www.eird.org/americas/

Cómo se forman los huracanes: https://www.bbc.com/mundo/ciencia_tecnologia/2009/08/090831_esp_fenomeno_naturaleza

A partir de los siguientes artículos periodísticos, describí las características del huracán Matthew en el Mar Caribe. De acuerdo con lo que plantean, ¿tuvo la misma intensidad en Haití que en Florida, EE.UU? (FOTOCOPIA-. EL HURACÁN MATTHEW ENTREGADA VIERNES 30/4)